作品：《大山深处： 90后代课“妈妈”和36个孩子》

作者：朱建国

作者自述：

四川广元市石牌村小学有36名学生，都是“留守儿童”。只有一名代课老师、90后的李雪梅，她已坚守了4年。2014年10月初，李雪梅刚做完月子，就回到村小为孩子们上课，她说：“36个孩子没我不行”。
　　这是村里唯一的小学，只有学前班和一年级，地区偏远、条件简陋。大山里的冬天很冷，有些孩子没有足够御寒的棉衣，在教室里依赖一台火炉取暖。常常还会有孩子在这位90后“妈妈”面前撒娇说：“老师，抱抱我嘛！”……所幸，大山深处有这么一位年轻老师像母亲般呵护着这群孩子，用爱为36个留守儿童支撑起了一片蓝天。
       像李雪梅这样的乡村代课老师，在四川一些贫困农村还有不少： 巴中市通江县海拔1300米的火天岗，有所“夫妻小学”。20多年来，代课老师张兴琼与廖占富夫妇将一拨拨学生送出大山。2010年丈夫被调往山对面的庙子梁村小学。从此夫妻俩隔山相望，各自撑起一所小学。宜宾市翠屏区南广镇杉木中心校区位于海拔1000多米的大山上，为了保证全校51名学生每天能按时吃上营养餐，60岁的退休教师代天久，每天用背篼背着营养餐步行2个多小时走10多公里的山路，风雨无阻为学生送营养餐。

评委评语：

随着乡村的溃败与凋蔽，青壮年迫于生计外出务工谋生，有孩子的农民无法将孩子带在身边读书。留守乡村的孩子，大多随爷爷奶奶在家乡生活。留守孩童的教育，就成了乡村中的大问题。
      朱建国采用纪实手法，记录了四川广元石牌村代课教师李雪梅与孩子们相处的感人故事，并兼及其他案例。石牌村有36名“留守儿童”，他们的父母全都在外地打工。“90后”代课教师李雪梅坚守石牌村教授孩子。从2000年开始，由于乡村凋蔽人口锐减，在中国的大部分偏远乡村，乡村部分小学校一座接一座地关闭，许多乡村儿童被迫离开自己家乡的学校。有些山区的孩子要翻山越岭去大一些的村里读书。所以，读书就成了这些偏远乡村孩子最大的难题，有的克服困难去几公里以至几十公里以外的学校读书，有的就干脆辍学。
       朱建国的镜头就对准了这些可爱的乡村儿童的读书经历与生活。也通过镜头向社会呈现了山区孩子读书的真实状况。摄影师同时把镜头给了留守乡村的老人和孩子们，老人一边要负责农耕农活，一边还要照顾父母不在身边的儿童。他们每天要走多少崎岖的山路？幼小的儿童如何在学校照顾自己？他们如何在简陋的学校学习？同时，朱建国也通过镜头向我们回答了“90后”代课教师李雪梅，在异常艰苦的条件下苦苦坚守，把爱心和青春奉献给孩子的感人故事。朱建国能用镜头抓住李雪梅最感人的一些瞬间，她带着孩子们玩“丢手绢”和“老鹰捉小鸡”这种早已在城市里被抛弃的儿童游戏。有一个镜头令人感动：寒冷的冬天，李雪梅蹲在一个女孩子的面前，把一个女孩冻僵的双手捧在自己嘴边，用嘴里哈出的热气温暖孩子。还有一个镜头印象深刻：李雪梅端着黄瓷碗亲自给女孩子喂水喝。这种母爱的关怀，温暖了山区孩子孤寂的心。
       这组作品的重要意义还在于警示社会，“希望工程”不能让乡村的孩子成为不可企及的“希望”。 （渠岩）

推荐语：

留守儿童是中国当下最重要的主题之一，是每个摄影师都关注的题材。这组照片报道思路清晰，技术手法娴熟。但是也有几点不足：整组图片没有一张最具张力的主题图片，或者说没有一张“意料之外、情理之中”的瞬间；其次，报道切入口是从“90后”老师切入，还是从孩子的视角，不清晰；第三，从整组图片看，还可以减少一些图片，使之更加有节奏。（视觉中国执行董事、总编辑 柴继军）

2014年12月25日，四川广元市朝天区麻柳乡石牌村小学，代课老师李雪梅的孩子才3个月，但她同时也是36个留守儿童的“妈妈”，每天陪伴孩子们上学放学。

5公里路以内的娃娃都在这所村小读书，最远的距离学校单边要翻过几道梁，走两个多小时，最近的也要半个多小时。

大山里的冬天很冷，孩子们全靠教室里的这台火炉取暖。教室里有两个班级，以中间的火炉为界，一边为小学一年级，另一边为幼儿班，各18名同学。

李雪梅：“如果一开始只是为了代课而代课，那么现在就是为了孩子们而代课。”

两个月前，学校操场刚铺设成水泥地坪，体育课孩子们连一个皮球都没有玩的，李老师只能带着全班学生坐在冰冷的地上做游戏。

7岁的刘丽，父亲常年在外打工，患病的母亲无法照料孩子的生活起居，更没人为她准备午饭。记者拿出一个苹果递给她，接过后，她用长了冻疮的小手使劲掰着，说要分一半给记者。

廉价的方便面成了不少留守孩子的主食。

2015年1月23日，尽管离过年还有一个多月，但7岁的倩儿会时常站在村口发呆，盼望爸爸妈妈早点回家。

天气越来越冷，孩子爱在李雪梅跟前撒娇：“老师，抱抱我嘛！”

山里的早晨气候很冷。孩子们和平常一样跟随着爷爷奶奶陆续到校。

5岁的李兵，最怕离开爷爷奶奶。所以每天奶奶都要守在教室外陪伴孙子上课。

4岁的刘云，由于从小缺乏父母关爱性格变得十分孤僻，常常自言自语地对着小黑熊说话。

6岁的张琼芳，被同龄女孩簇拥着，争着喂她舔棒棒糖。她们知道张琼芳的家境贫寒很少吃到棒棒糖。

2015年12月23日，孩子们站在校门口，等着爷爷奶奶们的到来。每到这个时候，李雪梅总是站在一旁，数着孩子一个个被接走，然后说：“36个一个都不少。”

2014年12月21日，村民们从山上砍来的柴火送到村小。

“我牵挂他们比牵挂我孩子的时候还多。”课间，李雪梅把热乎乎的开水喂到每个孩子的嘴里。

几乎每一堂课，李雪梅都要手把手地指导学前班的孩子握笔写字。

通往村小的小道上，每天回荡着孩子们上学、放学时的欢笑声。

2015年12月23日，李雪梅和她的36个学生在石牌村小学前。如今，李雪梅正自修本科文凭，她最大的愿望就是能尽早考取教师资格证，成为一名合格的小学教师，陪伴这群“留守儿童”的成长。

2013年3月6日，四川巴中市通江县海拔1300米的火天岗，有所“夫妻小学”。代课老师张兴琼与孩子们做游戏。

20多年来，代课老师张兴琼与廖占富夫妇坚守“夫妻小学”将一拨拨学生送出大山。

2013年6月26日，四川宜宾市南广镇杉木村。60岁的退休教师代天久，每天用背篼背着营养餐步行2个多小时走10多公里的山路，风雨无阻为学生送营养餐。

2013年6月27日，当学生们得知这是代老师为他们背的最后一趟营养餐时，纷纷跑到山坡下迎接。